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「3+2×4」という簡単な計算を小学6年生の約4割が間違える！
国立教育政策研究所が公表した「特定の課題に関する調査」は子供の学力低下を顕著に示すものでした。

ゆとり教育の弊害により、子供の学力が下がったという教師が増加しているのを想像するのは難くないですね。
そもそもゆとり教育とは何だったのでしょう。

ゆとり教育とは2002年度から実施された学習指導要領に基づくカリキュラムのことです。
学校では週５日制が導入され、学習内容や授業時間が削減されました。
かわりに総合的な学習という、学科横断的な課題学習の時間が新設されました。
その目的は、子供に自ら学び自ら考える力を育てることにあったのですが・・・

ひとまとめに、ゆとり教育は批判の的にされがちですが、それが目指したものは間違っていなかったと思います。
今までの画一的で知識詰込み型の教育では国際人の育成には限界があったでしょう。
その意味でゆとり教育はエリート育成の教育といえます。
しかし、全ての人にエリート教育を施すという発想に根本的な問題があったのではないでしょうか。
結果として残ったのは学力格差であり、塾や私立校ブームでした。
文部科学省のエリートはこれからどのように対応していくのでしょう？

ちなみに上記の計算もできないと将来パソコンのエクセルも使えなくなりますね。

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いくらお金を払う側だからといっても、塾の先生に相談するのは気が重いものです。
「子供の成績が落ちた！、どうにかしてもらいたい」「補習してもらいたいな」
こんなことを頼めば煙たがられるだろうし、うるさい親だと思われるかもしれません。
では、そんな時に先生にいい顔をしながら、要望を通す方法はあるのでしょうか？


率直に、子供の成績が下がったことに対して理由を聞くようなことはやめた方がいいです。
塾の先生も多くの生徒を見ていますから、その人だけに特化して判断することは至難の業です。
むしろ、「私は下がった理由をこう考えるが、先生はどう思いますか？」というように塾と家庭の両方の情報を持ち寄って話し合う方がbetterです。


もし模試の成績が下がった場合、家庭の側も子供と話し合って理由を考えておきましょう。
模試当日の体調不良などもあるかもしれません。
ある問題が全く分からなかったという場合はそこが弱点だと分かります。
なんとなくできたという場合は出題範囲が不得意分野だったという可能性もあります。
このような情報を持ち寄ることで先生の対応は格段と違ってくるはずです。


くれぐれも感情的になってキレたり、一方的に要望だけをまくし立ててはいけません。
先生の側からすれば一番それが迷惑だからです。
親は一時的にはスッキリするでしょうが、先生は子供を色眼鏡で見るようになります。
「塾の先生が好き」というのが子供にとっての勉強のモチベーションです。
子供と先生の信頼関係を壊さないようにする必要もあります。


もし相談事があるのであれば、普段から先生と世間話でもいいので話をする習慣をつけましょう。
先生は多数の生徒を受け持つ忙しい身なので、授業が終わった後のお迎え時に2、3分話すのが絶好のタイミングです。

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先生と聞くと昔は聖職のイメージがありましたが、今は少し崩れてきているような気がします。
それでも先生になろうと頑張っている人は多いです。
将来は学校の先生になるために塾でバイトをしてみたいという人は結構います。
とても良いことなのですが、現実を知って諦めてしまったり、中には勘違いしてくる人もいます。


人に教えるということはとても大変なことなのですが、慣れてくると予習をしなかったり、生徒をなめてしまうようになる人もいます。
予備校に通われた人に多いのが勘違いパターン。
予備校の人気講師はとてもモテます。
あわよくば自分もそんな風になれるのでは・・・、と期待を抱いて格好だけに力を入れる先生もいます。


講師側からすれば一番の御法度は女子生徒に手を出すことです。
講師との相性が良いと生徒は講師に好意を持ちます。
それによって勉強に弾みがつき成績が伸びるのはいいことです。
生徒にとって講師はアイドル、という健全な関係ならいいのですが破廉恥講師が存在することも事実です。
ある女子生徒を車で送ったり、駅で抱き合ったり、講師の自宅前で話し込んだりと問題は結構あるようです。
教室長は頭が痛いでしょうね。


結論を言うと、塾講師はモテます。
チョコレートをもらえるのは当たり前。
人によってはラブレターやディズニーチケットなどをもらう人もいます。
親にしてみれば成績を上げてもらう代わりに手を出されてはたまったものではありません。
一線を引いているかどうかをチェックして目を光らせておく必要があります。

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「生徒が志望校に合格してくれることが何よりもうれしいです！」　これって本当？


塾講師にも十人十色あるが、献身的に生徒に尽くしている先生は講師の鏡といえます。
生徒を合格させたいという気持ちはどの先生も持っていますが、損得勘定をそこに入れている先生の生徒は合格率が低いです。
たとえば家庭教師を掛け持ちしている場合など、親が月謝以外の謝礼を渡すことに慣れている先生は塾の待遇に不満を持っています。
大学時代に家庭教師をやっていた知り合いの話だと、どの大学でもいいから受からせてほしいという親の希望をかなえてベンツをもらったということがあるらしいです（当時はバブリーだったということもあるが）。

では塾の場合、生徒を合格させると報酬は出るのでしょうか？
基本的には生徒を合格させても給料が増えることがないのが実情です。
難関校に合格させたからといって待遇がよくなるわけでもないようです。
私事ですが親が直々に来塾されて包みを頂いたことがありますが、これはまれなケースだと思います。

講師の側からすれば何人合格させたり成績を上げても給料的には報われない商売です。
要は、生徒の喜ぶ姿を見たいがために頑張る職業で、それは年に数回しか分かち合うことができないシビアな面もあります。

生徒は講師のやる気に敏感ですから、子供が家でグチっていた場合、講師変更を申し出たほうがいいかもしれません。

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とうとうゴールデンウイーク突入。とはいえ最初の方は間隔があいていてうまくないですね。

昼にやっている、みのもんたのテレビを見ていると亀戸天神が。

そこで行って見た↓



休みだけに仕方ないのか、みのもんた効果なのか人、人、人！
天神というだけに学問の神様、菅原道真公が奉られているんでたくさん拝んできました。
ちなみにこの亀戸天神が有名なのは藤の花なんですよね。




せっかく亀戸に来たのだから、亀戸餃子でも食べておこうと行ってみると、これまたすごい行列。




しかし並んでみました。たかが餃子となめていたんですけどね。並んだかいがありました。思ってた以上においしかったです。「もう一皿どう？」みたいな感じで勧められるとつい食べちゃうんですよね。

帰りがてら東京駅の方をまわってsky busに乗ってきました。



ロンドンなどで見る2階がオープンになっているバスです。向こうではダブルデッカーと呼ばれているバスです。今日は暑かったので風を切って走る爽快さがよかったです。皇居の周りをグルリと。




今日の昼には月9のドラマの撮影でキムタクがいた〜ってガイドさんが興奮してました。




ザンギでおのぼりさんになっています。




午後からでしたが結構楽しめました。
皆さんも楽しい休日をお過ごし下さい。


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